比较学前教育
江苏开放大学比较学前教育060530第一次形成性考核作业答案
试题列表单选题题型：单选题客观题分值2分难度：一般得分：21美国的（ ）课程模式把适宜儿童的发展作为决定课程质量诸因素中的重要因素，重视儿童的年龄发展特点，即个别儿童发展的差异，反映了课程发展的综合趋势。A直接指导B零点计划C发展适宜性D河滨街正确答案：C题型：单选题客观题分值2分难度：简单得分：22美国最早的幼儿教育机构是19世纪初从（ ）传入
江苏开放大学
2026年08月17日
江苏开放大学比较学前教育060530第二次形成性考核作业答案
试题列表单选题题型：单选题客观题分值2分难度：一般得分：211881年，法国政府将各种教育机构的名称统一为“（ ）”，并将其纳入公共教育系统，从而基本确立起近代学前教育制度。A编织学校B幼儿园C母育学校D托儿所正确答案：C题型：单选题客观题分值2分难度：一般得分：2220世纪50年代末至60年代初，苏联学前教育改革的重点是（ ）。A强调儿童的个性
江苏开放大学
2026年08月17日
江苏开放大学比较学前教育060530期末大作业答案
试题列表单选题题型：单选题客观题分值2分难度：中等得分：21在德国，家长通过（ ）的方式参与幼儿园有关各项事宜的讨论。A问询B家长会C定期监督D提供资金正确答案：B题型：单选题客观题分值2分难度：中等得分：22德国学前教育课程（ ）以学科本身固有的结构为基础确定教学目标和教学内容，促进学前儿童的智力发展。A功能论B情境论C学科论正确答案：C题型：
江苏开放大学
2026年08月17日
