艺术教育概论
2026年秋江苏开放大学艺术教育概论060467案例分析：根据指定艺术作品对其审美功能进行分析
（一）实践目标：1. 能够辨析艺术教育的审美与非审美功能2. 能够根据老师指定的艺术作品进行审美功能的分析（二）实践内容：1.选择一部电影，例如：《八仙》《哪吒》《封神》《长安三万里》《大鱼海棠》2.根据观看的电影，对其审美功能进行分析，主要从视听审美、中华传统文化角度展开（三）实践操作：1. 请同学们先学习第二单元的课程学习资源：讲义、视频；2. 请同学们观看指定的艺术作品3. 请同学们搜集指定
江苏开放大学
2026年08月29日
江苏开放大学艺术教育概论060467在教学设计：对一门课程进行一课时的艺术教学重新设计
（一）实践目标：1.学生能够对一门课程进行专业的艺术化教学设计（二）实践内容：1. 选择一门艺术类课程（美术、音乐、舞蹈、电影等）和对应的30分钟教学内容2. 根据你选的的教学内容选择对应的艺术化教学方法进行30分钟的教学设计（三）实践操作：1.请同学们先学习第六单元的课程学习资源：讲义、视频；2.按照自己兴趣选择一门艺术类课程并确定30分钟的教学内容3.分析教学内容和特点4.依据教学内容特点和教
江苏开放大学
2026年08月22日
江苏开放大学艺术教育概论060467在线测试题目（1-4单元）答案
试题列表单选题题型：单选题客观题分值5分难度：简单得分：51我们都听过“美育”，美育作为独立的学科和理论产生于18世纪的欧洲，它以1795年徳国哲学家( ) 《审美教育》提出的。A席勒B尼采C叔本华D黑格尔正确答案：A题型：单选题客观题分值5分难度：较难得分：52中国则是在（）等人引进西学、向国内个绍西方美学及美育思想的推动下，才逐渐形成了美育学科。A蔡元培、宋庆龄B宋庆
江苏开放大学
2026年08月22日
江苏开放大学艺术教育概论060467(计分)案例分析：根据指定艺术作品对其审美功能进行分析
（一）实践目标：1. 能够辨析艺术教育的审美与非审美功能2. 能够根据老师指定的艺术作品进行审美功能的分析（二）实践内容：1.选择一部电影，例如：《哪吒》、《封神》、《长安三万里》、《大鱼海棠》2.根据观看的电影，对其审美功能进行分析，主要从视听审美、中华传统文化角度展开（三）实践操作：1. 请同学们先学习第二单元的课程学习资源：讲义、视频；2. 请同学们观看指定的艺术作品3. 请同学们搜集指定艺
江苏开放大学
2026年08月22日
