江苏开放大学学前教育课程论060529第一次过程性作业答案

文档介绍

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试题列表
单选题
题型：单选题客观题分值2分难度：中等得分：2
1
没有列入教育计划，甚至教育者和受教育者都没有意识到，但却实际存在影响的课程称为(   ) 
A
情意性课程
B
隐性课程
C
认知性课程
D
显性课程
正确答案：B
题型：单选题客观题分值2分难度：中等得分：2
2
将幼儿园课程分为健康、语言、社会、科学和艺术五大领域，在此基础上分别确定每个领域的课程目标。这种构建幼园课程目标体系的框架结构是(  ) 
A
以活动实施为框架 
B
以身心发展为框架
C
以内容为框架
D
以个人兴趣为框架
正确答案：C
题型：单选题客观题分值2分难度：较难得分：2
3
《幼儿园教育指导纲要(试行)》中明确规定，教育活动内容的选择应既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性。这说明课程内容选择应遵循（   ）
A
生活化原则 
B
目的性原则
C
适宜性原则
D
兴趣性原则
正确答案：C
题型：单选题客观题分值2分难度：简单得分：2
4
课程设计中的目标模式的四个基本步骤依次是（  ）
A
确定目标——选择内容——组织与实施——评价
B
选择内容——确定目标——组织与实施——评价
C
确定目标——组织与实施——选择内容——评价
D
组织实施——选择内容——确定目标——评价
正确答案：A
题型：单选题客观题分值2分难度：困难得分：2
5
下列幼儿园课程设计取向属于学习者中心取向的是(    ) 。
A
经验中心设计
B
广域设计
C
科目设计
D
生活情境设计
正确答案：A
多选题
题型：多选题客观题分值4分难度：较难得分：4
1
下列关于隐性课程阐述正确的（ ）
A
隐性课程的影响具有持久性
B
隐性课程内容都是非学术性的
C
隐性课程的影响都是积极的
D
隐性课程的影响具有普遍性
正确答案：A；D
题型：多选题客观题分值4分难度：中等得分：4
2
幼儿园课程的要素包括（  ）
A
幼儿园课程实施
B
幼儿园课程评价
C
幼儿园课程内容
D
幼儿园课程目标
正确答案：A；B；C；D
题型：多选题客观题分值4分难度：中等得分：4
3
《幼儿园教育指导纲要（试行）》中关于健康教育的目标有（  ）
A
能清楚地说出自己想说的事
B
生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力
C
能运用各种感官，动手动脑，探究问题
D
喜欢参加体育活动，动作协调、灵活
正确答案：B；D
题型：多选题客观题分值4分难度：中等得分：4
4
幼儿园课程目标的基本取向包括（  ）
A
表现性目标
B
生成性目标
C
行为目标
D
普遍性目标
正确答案：A；B；C；D
题型：多选题客观题分值4分难度：困难得分：4
5
幼儿园课程开发的过程模式认为，教师的身份是（ ）
A
和学生一起学习的学习者
B
学生学习的咨询者
C
学生学习的引导者
D
学生学习的参考资料提供者
正确答案：A；B；C；D
判断题
题型：判断题客观题分值2分难度：中等得分：2
1
经验课程也称活动，是课程以儿童的兴趣、需要和能力为出发点，以动机为课程与教学组织的中心。（ ）
A正确
B错误
正确答案：A
题型：判断题客观题分值2分难度：中等得分：2
2
过程模式认为：课程内容本身有着固有的内在价值和优劣标准，教育应关注具有内在价值的课程内容和活动，不必用目标预先指定所希望达到的结果。（  ）
A正确
B错误
正确答案：A
题型：判断题客观题分值2分难度：中等得分：2
3
根据维果茨基的最近发展区理论，幼儿园课程应该既能适合儿童发展，又能对儿童的认知具有挑战性。（ ）
A正确
B错误
正确答案：A
题型：判断题客观题分值2分难度：中等得分：2
4
生成性目标是在教育过程中生成的课程目标，关注的是教育活动的结果。（ ）
A正确
B错误
正确答案：B
题型：判断题客观题分值2分难度：一般得分：2
5
中文“课程”一词最早起源于汉代（ ）
A正确
B错误
正确答案：B
简答题
题型：简答题主观题分值10分难度：中等得分：9
1
幼儿园课程组织中主要存在的问题
正确答案：（购买后获取答案）
题型：简答题主观题分值10分难度：中等得分：10
2
制定幼儿园课程目标的基本依据有哪些？
正确答案：（购买后获取答案）
综合题
题型：综合题主观题分值40分难度：较难得分：
1
某幼儿园教3岁的幼儿识字，让4岁的幼儿学习加减法运算，到5岁左右基本上把小学一、二年级的内容都教得差不多了，使幼儿园成为小学的“先修班”。据报道，有这种做法的幼儿园当前仍有不少。试根据幼儿园课程的相关性质，分析当前幼儿园课程小学化现象。 
题型：简答题主观题分值15分
1
幼儿园课程特质有哪些？
正确答案：（购买后获取答案）
题型：简答题主观题分值25分
2
案例主要涉及幼儿园课程哪个特质，请结合这一特质对幼儿园课程小学化现象进行评价。
正确答案：（购买后获取答案）