江苏开放大学教育学原理060615计分：形成性作业1-通过测验1至4单元答案
试题列表单选题题型：单选题客观题分值5分难度：一般得分：51“把一些事物教给一切人类的全部艺术”指的是( )A赫尔巴特《普通教育学》B夸美纽斯的《大教学论》C卢梭的《爱弥儿》D裴斯泰洛齐的《林哈德与葛笃德》正确答案：B题型：单选题客观题分值5分难度：中等得分：52教育中的“揠苗助长”违反了人的身心发展的(
教育学原理
2026年秋江苏开放大学教育学原理060615计分：形成性作业2-实践任务-教学环节设计
（一）实践目标：1. 学生能够依据教学原则和教学方法设计教学环节（二）实践内容：1. 在小学美术、音乐、数学、语文、英语课程或者你自己熟悉、感兴趣的课程中选择一个20分钟的教学内容2.依据你选定的教学内容选择合适教学原则和教学方法，进行20分钟的教学环节设计（三）实践操作：1.请同学们先完成本章节的课程学习资源：讲义、视频；2.按照自己的兴趣和熟悉的课程选择20分钟教学内容3.分析教学内容的特点4
江苏开放大学教育学原理060615形成性作业3—通过测验5至8单元答案
试题列表单选题题型：单选题客观题分值5分难度：一般得分：51下列不属于班主任的作用的是（ ）A组织者B指挥者C教育者D领导者正确答案：B题型：单选题客观题分值5分难度：一般得分：52活动和交往是学生思想品德形成的源泉，是德育过程的基础A错B对正确答案：B题型：单选题客观题分值5分难度：一般得分：53《学记》中的“学不躐等”、“不凌节而施”体现的教学原则是( &
2026年秋江苏开放大学教育学原理060615计分：形成性作业3答案
试题列表单选题题型：单选题客观题分值5分难度：一般得分：51教学过程的中心环节是A感知教材B引起求知欲C理解教材D检查学习效果学生答案：C老师点评：题型：单选题客观题分值5分难度：一般得分：52班主任工作的开始是A组建班集体B了解和研究学生C评定学生操行D教育个别学生学生答案：B老师点评：题型：单选题客观题分值5分难度：一般得分：53班主任以教育目的为指导思想，以“学生守则”为基本依据，对学生一个
江苏开放大学教育学原理060615计分：形成性作业2-实践任务-教学环节设计
（一）实践目标：1. 学生能够依据教学原则和教学方法设计教学环节（二）实践内容：1. 在小学美术、音乐、数学、语文、英语课程或者你自己熟悉、感兴趣的课程中选择一个20分钟的教学内容2.依据你选定的教学内容选择合适教学原则和教学方法，进行20分钟的教学环节设计（三）实践操作：1.请同学们先完成本章节的课程学习资源：讲义、视频；2.按照自己的兴趣和熟悉的课程选择20分钟教学内容3.分析教学内容的特点4
2026年秋江苏开放大学教育学原理060615计分：形成性作业1答案
试题列表单选题题型：单选题客观题分值5分难度：一般得分：51“劳心者治人，劳力者治于人，治于人者食人，治人者食于人。”反映了古代教育怎样的特点A严格的等级性B鲜明的阶级性C教育目标明确D教育与生产实践的分离和对立学生答案：D老师点评：题型：单选题客观题分值5分难度：一般得分：52每个学生都是发展中的人，因此，我们要用发展的眼光、一分为二的看待学生。A对B错学生答案：A老师点评：题型：单选题客观题分
