教育学原理

江苏开放大学教育学原理060615计分:形成性作业2-实践任务-教学环节设计

(一)实践目标:1. 学生能够依据教学原则和教学方法设计教学环节(二)实践内容:1. 在小学美术、音乐、数学、语文、英语课程或者你自己熟悉、感兴趣的课程中选择一个20分钟的教学内容2.依据你选定的教学内容选择合适教学原则和教学方法,进行20分钟的教学环节设计(三)实践操作:1.请同学们先完成本章节的课程学习资源:讲义、视频;2.按照自己的兴趣和熟悉的课程选择20分钟教学内容3.分析教学内容的特点4

江苏开放大学教育学原理060615计分:形成性作业1-通过测验1至4单元答案

试题列表单选题题型:单选题客观题分值5分难度:一般得分:51“把一些事物教给一切人类的全部艺术”指的是( )A赫尔巴特《普通教育学》B夸美纽斯的《大教学论》C卢梭的《爱弥儿》D裴斯泰洛齐的《林哈德与葛笃德》正确答案:B题型:单选题客观题分值5分难度:中等得分:52教育中的“揠苗助长”违反了人的身心发展的(

江苏开放大学教育学原理060615形成性作业3—通过测验5至8单元答案

试题列表单选题题型:单选题客观题分值5分难度:一般得分:51下列不属于班主任的作用的是( )A组织者B指挥者C教育者D领导者正确答案:B题型:单选题客观题分值5分难度:一般得分:52活动和交往是学生思想品德形成的源泉,是德育过程的基础A错B对正确答案:B题型:单选题客观题分值5分难度:一般得分:53《学记》中的“学不躐等”、“不凌节而施”体现的教学原则是( &